Búdkarské noviny
ČO SA ZAKRÁTKO STANE
Pampúšik
„Ja, malý pampúšik, mäkký ako vankúšik.
V múčnici ma pozmetali, marmeládou naplnili
a na masle pražili, na okienku chladili.
Utiekol som dedkovi, utiekol som babičke
a tebe zajac utečiem tiež!“Kedy a kde? 14.11.2025, dopoludnia
Pre koho? Pre všetkých budkáčikov
Vstupné Hradené z členského príspevku RZ BÚDKA 3Hudobná rozprávka Uja Ľuba Hrehu.
Projektová aktivita je zameraná na plnenie výkonových štandardov:
Naučiť deti spoločenskému správaniu na kultúrnych podujatiach.
Učiť ich citlivosti vo vnímaní, verbalizácii a transkripcii umeleckých hodnôt.
117.Rešpektuje dohodnuté pravidlá spoločensky prijateľného správania.
6.Formuluje gramaticky správne jednoduché rozvité vety a súvetia.
Vianočné fotenie
10x15 = 2,50 eur
13x18 = 3,50 eur
A4 = 6,-eur
Termín fotenia: 18.11.2025 dopoludnia.
Objednávku fotografií nájdete v Edu Page.
Toto sme už zažili
Fotografie zo zrealizovaných projektov, nájdete v časti: Búdkarske noviny/ Čo sa už staloHádky jednej križovatky
Letí auto po ceste.
Deti moje, kdeže ste?
Pozeráme s chodníčka,
naša drahá mamička.Kedy a kde? 24.10.2025, dopoludnia
Pre koho? Pre lienky, zajkov a veveričkyKľúčové slová: semafor, prechod pre chodcov, dopravná značka, kolobežka, trojkolka, prilba.
Len pred nedávnom sa naučili chodiť a už sú účastníkmi cestnej premávky. Ako chodci, trojkolkári, kolobežkári či bicyklisti. Maličkí sú účastní cestnej premávky spravidla za prítomnosti múdrejších, starších a skúsenejších. Je však potrebné pomaly nadobúdať poznatky, aby časom vedeli dopravnú situáciu, aspoň tú na prechode pre chodcov, vyhodnocovať sami. A práve na to slúži dopravný kurz: Hádky jednej križovatky.Projektová aktivita je zameraná na plnenie výkonových štandardov:
97.Pozná nebezpečenstvá súvisiace s cestnou premávkou.
98.Pozná a dodržiava základné pravidlá správania sa účastníkov cestnej premávky týkajúce sa chodcov.
99.Pozná a dodržiava základné pravidlá správania sa účastníkov cestnej premávky týkajúce sa cyklistov, kolobežkárov, korčuliarov.
100.Pozná a dodržiava základné pravidlá správania sa v úlohe cestujúceho v hromadnej doprave a v úlohe spolujazdca.Spolupráca búdkarskych rodín:
-predškoláci si prinesú dopravný prostriedok: odrážadlo, kolobežku alebo bicykel a prilbu.
Na návšteve u majstrov
Vrtela sa, vrtela,
krúpa nad polievku,
a ja som sa vrtela,
keď som bola dievku.Kedy a kde? 20.10.2025, o 9:00 hod. v ÚĽUV-e na Mäsiarskej ulici v Košiciach
Pre koho? pre všetkých 5-6 ročných budkáčikovCieľom projektu je rozširovať poznanie detí predškolského veku v oblasti tradičných emesiel, ľudovej kultúry a hmotného dedičstva našich predkov. Deti spoznávajú zabudnuté výtvarné techniky a získavajú nové zručnosti pri ich osvojovaní. Zoznamujú sa s jednotlivými materiálmi, s procesom ich výroby, spracovania a následného využitia v reálnom živote v minulosti aj dnes. Projekt sa realizuje v spolupráci s Ústredím ľudovo-umeleckej výroby v Košiciach. V prvej fáze sú deti pozorovateľmi, kde pod vedením fundovaného lektora v prostredí ÚĽUV-u sledujú proces tvorby v jednotlivých remeslách. V druhej fáze pracujú pod vedením učiteliek už v materskej škole. Časová dotácia pre jedno remeslo je jeden kalendárny mesiac.
O tom, že budkáčikovia sa v škôlke počas štyroch rokov dochádzky naučia veľmi veľa nových vecí o sebe a o svete je všetkým známe. Búdka mám však vo svojom názve tetu Melánku Nemcovú, známu folkloristku. A preto sú aj naši škôlkari vedení k tradičnej ľudovej kultúre, k poznaniu ľudovej slovesnosti, umeleckým prejavom babičiek a dedkov, k zvládaniu už zabudnutých pracovných postupov. K tomu, aby sa čo najviac podobali svojim predkom, aby vedeli kam patria.
Projektová aktivita je zameraná na plnenie výkonových štandardov:
155.Pozná niektoré tradičné remeslá.
152.Vhodne používa náradie a nástroje pri príprave, úprave predmetu alebo materiálu.
154.Identifikuje suroviny potrebné na prípravu niektorých vybraných bežne používaných výrobkov.
193.Slovne opíše dizajn (predmet).
183.Výtvarne vyjadruje svoje predstavy o svete.
144.Vymenúva rôzne prírodné materiály (napr. kameň, drevo, uhlie, slama, šúpolie, perie, vlna a pod.).
145.Vhodne využíva či spracúva materiály pri modelovaní objektov alebo výrobe jednoduchých nástrojov.
146.Opisuje predmety a ich rôzne vlastnosti.
150.Vytvorí jednoduchý výrobok a pomenuje jeho účel.
151.Jednoducho opíše postup zhotovenia vybraných výrobkov.
Jesenná paleta
Jeseň je veľká čarodejnica,
dokáže robiť zázraky.
Zafarbí stromy bez štetca
a z tekvíc spraví strašiaky.Kedy a kde? 16.10.2025, o 16:00 hod. v telocvični
Pre koho? pre všetkých búdkarske rodinyTo, čo jeseň ponúka všade okolo nás vedia šikovné ruky dotvoriť či pretvoriť na umelecké dielo tekvicové, kalerábové, či gaštanové. A toto je práve priestor na to, aby sme opäť otvorili bráničku našej každoročnej tvorivej dielne. Rodinné tímy budú majstrovať z plodov tohto obdobia, ale doniesť dielka svojho kulinárskeho majstrovstva je možné doniesť aj z domu.
Priebeh aktivity:
1.časť: Kultúrny program lienok a zajkov.2.časť: Tvorivá dielňa. Témou tohtoročnej Palety je tradičné remeslo DROTÁRSTVO. Prizvaná lektorka, ktorá povedie workshop, vás naučí ako pracovať s drôtom a vytvoriť si malú jesennú drobnosť. Výrobok zmajstrujú spolu rodičia aj deti. Poplatok za materiál je 4,- €. Ak budete chcieť vyrobiť viac výrobkov, tak za každý ďalší sa platí rovnako 4,- €.
3.časť: Vyhlásenie výsledkov.
Súťaž o najlepší jablkový koláč.
Koláč v počte najmenej 15 ks je potrebné priniesť ráno, alebo najneskôr do 15:00 hod.
Odborná porota rozhodne o víťaznej dobrote a najlepšia pekárka dostane peknú cenu.Nezabudnite
Poteší nás, ak aj tí, čo nesúťažia o najlepší koláč, prinesú ako svoj príspevok vlastné špeciality z jesennej kuchyne: pečivo, sušené ovocie, šťavu a pod.
Prezuvky potrebujú deti aj dospelí.Projektová aktivita je zameraná na plnenie výkonových štandardov:
144. Vymenúva rôzne prírodné materiály (napr. kameň, drevo, uhlie, slama, šúpolie, perie, vlna a pod.).
150.Jednoducho opíše postup zhotovenia vybraných výrobkov.
152.Vhodne používa náradie a nástroje pri príprave, úprave predmetu alebo materiálu.
153. Má jednoduché užívateľské zručnosti predmetov dennej potreby v domácnosti a aj elementárnych pracovných.
113.Nadviaže adekvátny sociálny kontakt (verbálny i neverbálny) s inými osobami – deťmi i dospelými.
Jesenná slávnosť
Jablko, slivka, hrozno, hruška,
zeleninka - šup do bruška.
Jeseň nás dobrotami pohostí.
Kde? Na jesennej slávnosti.Kedy? 16.10.2025, dopoludnia
Pre koho? pre všetkých budkáčikovZvyšovať vnímavosť detí na farby, vône, chute a zvuky, ktoré so sebou jeseň prináša. Spoločné stretnutie všetkých detí je priestorom na to, aby každá z tried predviedla, čo sa o jeseni naučila. Je výstavkou prírodnín a plodov poľa a sadu. Deti ochutnávajú ovocie a zeleninu, hádajú o aký druh ide podľa čuchu, spievajú, recitujú, hrajú malé divadielka a dávajú si navzájom hádanky.
Projektová aktivita je zameraná na plnenie výkonových štandardov:
69.Rozpráva o prírodných reáliách známeho okolia.
72.Identifikuje rôznorodosť rastlinnej ríše.
75.Identifikuje rôznorodosť živočíšnej ríše.
106. Uvedie príklad tradičnej regionálnej kultúry.
-Dokáže prezentovať svoj názor, zarecitovať báseň, zaspievať pieseň a pod. pred skupinou ďalších detí.
Šarkaniáda
Ktože sa to usmieva,
pozrite sa hore,
pestrí obri z papiera,
je ich celé more.Kedy? 9.10.2025, o 16:00
Kde? na školskom dvore
Pre koho? pre všetky búdkarske rodinyNa Šarkaniáde deti súťažia spolu s oteckami o najparádnejšieho lietajúceho šarkana. Jedinou podmienkou je, že musí lietať, alebo sa aspoň tak tváriť. Mamičky skandujú, pohostenie rozdávajú.
Ťažko v tej chvíli povedať, kto má väčšiu radosť, či ratolesti alebo konštruktéri drakov nebeských. Tí, ktorí nemajú vlastnoručne vyrobený "lietač", môžu prísť aj s takým čo je z obchodu.
Dobrý vietor do chvostov a zábave zdar!
Projektová aktivita je zameraná na plnenie výkonových štandardov:
204.Ovláda tieto základné lokomočné pohyby: beh, beh s vedením šarkana.
213.Ovláda správnu techniku sezónnych aktivít – púšťanie šarkanov.
Čarovanie so vzduchom
Fúka, fúka vetríček, striasa lístie z vetvičiek.
Žlté, hnedé červené, všetky farby jesene.
Na zemi to, istá vec, bude, z lístia koberec.Kedy? 9.10.2025, dopoludnia
Pre koho? pre lienky, zajkov a veveričkyAj na púšťanie šarkanov je potrebná dôsledná príprava.
Dôležité je urobiť projekt a schému, vymyslieť dizajn pre nový lietač.
Vyrobiť ho a v zábehu "vychytať muchy".
Kondične sa pripraviť na preteky s vetrom.
A v neposlednom rade sa na vietor pripraviť aj po stránke vedeckej.
Čarovanie so vzduchom je pojednávanie o tom, čo je vzduch, čo dokáže a ako ho skrotiť.
Bádateľské aktivity pripravené pre budkáčikov prezradia mnohé nielen o tom vzduchu, ktorý poháňa šarkany.Projektová aktivita je zameraná na plnenie výkonových štandardov:
83.Vie, že sme obklopení vzduchom.
83.Uvedie príklady javov, v ktorých je možné vnímať prítomnosť vzduchu.
148. Podľa návrhu (schémy, náčrtu, predlohy) zhotoví daný predmet.
150. Vytvorí jednoduchý výrobok a pomenuje jeho účel.
Spieva celá BÚDKA
La-la-la-la-la-la-li,
všetky deti spievali,
všetky deti spievali.Kedy? 6.10.2025, dopoludnia
Pre koho? pre všetkých budkáčikovPani Melánka Nemcová, ktorej meno máme v názve školy povedala: "Nech pieseň vo vašich srdciach navždy ostane, lebo ona je v každej chvíli balzamom pre naše duše."
V duchu jej odkazu učíme deti radosti zo spevu, aby si spev užívali tak intenzívne, ako obuvník v rozprávke "O pyšnej princezne".
A preto sa všetci budkáčikovia pravidelne stretávame - a spievame "o dušu" :)
Projektová aktivita je zameraná na plnenie výkonových štandardov:
159. Spieva piesne a riekanky.
160. Využíva hudobné nástroje Orffovho inštrumentára na vyjadrenie charakteru, nálady piesne či skladby.
161. Zvláda jednoduché inštrumentálne sprievody k piesňam a riekankám.
162 Aktívne počúva hudobné skladby pre deti, piesne a spev učiteľky.
164. Vyjadrí charakter piesní a hudby prirodzeným kultivovaným pohybom.
Deň mojej hračky
Poďme deti do našich tried,
do spálne, či do herne.
Čakajú nás autá,
macko aj bábiky verné.Kedy? 1.10.2025, dopoludnia
Pre koho? pre všetkých budkáčikovDEŇ MOJEJ HRAČKY je vlastne týždňom mojej hračky. Deti si môžu v tomto týždni nosiť hračky z domu. Hovoria o tom odkiaľ ich majú, ako sa s nimi hrajú, či majú svoje meno, kde majú svoje miesto v detskej izbičke. Učia sa požičať hračku jeden druhému, šetrne s nimi zaobchádzať a vymýšľajú na tému: Čo by asi hračky rozprávali, keby rozprávať vedeli?
Projektová aktivita je zameraná na plnenie výkonových štandardov:
Vandrovka
Kamaráta vezmem domov na víkend,
nech nie je smutný v našej škôlke cez víkend.
Ukážem mu brata, ocka a aj mamku.
Ponúknem mu na raňajky pomazánkuKedy? celoročne
Pre koho? pre všetkých budkáčikovVandrovka je putovanie triedneho maskota od jedného kamaráta k druhému. Pred každým víkendom si stále jedno dieťa nesie triedneho panáčika domov. Každý panáčik má svoje meno, ktoré mu vybrali deti a zapísali do rodného listu. Panáčik má na chrbáte plecniačik, v ktorom si nosí zápisniček. Do neho mu gramotní členovia rodiny zapíšu, čo cez víkend prežil. Z tohto víkendovníčka potom pani učiteľka každé pondelkové ráno číta deťom počas ranného kruhu, pričom ten čo ho doma mal, čítanie dopĺňa vlastným rozprávaním.
Projektová aktivita je zameraná na plnenie výkonových štandardov:
Predplavecký výcvik
Vodu všetci radi máme,
aj sa do nej ponárame.
Aj keď trochu nesmelo...
Na výcviku predplaveckom
každý deň je veselo.Kedy? 16.- 26.9.2025, dopoludnia
Pre koho? pre 5-6 ročných budkáčikovTento kurz je určený pre deti predškolského veku. Cieľom kurzu je získať u detí kladný vzťah k vode. Naučiť deti dýchať do vody, ponárať sa a získať základné plavecké pohyby s nadľahčovacími pomôckami aj bez pomôcok. Niektoré deti dokážu po absolvovaní kurzu samostatne plávať. Kurz nemá za cieľ naučiť deti samostatne plávať. Tento kurz je určený pre skupinovú výuku detí prostredníctvom materskej školy. V prípade, že rodič chce dieťa nosiť samostatne v doobedňajších hodinách, je možné sa po dohode zaradiť do skupinového kurzu. Predplavecký kurz obsahuje základné plavecké návyky, dychové cvičenia, plaveckú predprípravu spôsobu prsia, oboznámenie sa so spôsobmi kraul, znak, motýlik a skokom do vody. Jeho cieľom je naučiť deti nebáť sa vody, veselo v nej šantiť, prekonať strach z ponorenia sa, ale väčšina našich šikovníčat zvládne aj začiatky plávania. Profesionálni lektori majú bohaté skúsenosti s prácou s deťmi a prispôsobujú sa ich individuálnemu výukovému tempu a odvahe. Formou hier vo vode a s vodou utvárajú dobrý základ k úplnému zvládnutiu tejto pohybovej kompetencie a radosti z o svojich úspechov. Na záver výcviku absolvujú deti preteky v plávaní a dostanú Mokré vysvedčenie.
Projektová aktivita je zameraná na plnenie výkonových štandardov: